Gagasan PTK (Shulman)

Fritz-Ulrich Kolbe

"... Bukan apa hasilnya, tapi apa yang tampak di luar sana, seperti yang terlihat melalui mata guru itu sendiri... " (Clark 1988)

Reformasi di Jerman dapat dikatakan terinspirasi dari Anglo American studi sebagaimana telah terjadi dengan penelitian dasar empiris. Dan evaluasi hasil mereka telah menjadi sumber kontroversi yang panas. Kontroversi ini menarik bagi pembaca yang terlibat dalam menemukan cara-cara pengembangan lebih lanjut dalam pendidikan guru dan dalam hasil tertentu dari penelitian dasar yang relevan untuk itu. Hal ini berlaku untuk setidaknya tiga alasan: ia memberikan ide baru tentang isi dari unsur-unsur teori dan praktek pendidikan guru, terutama karena upaya untuk merekonstruksi hubungan teori-praktek dalam perdebatan Jerman hampir tidak membuat kemajuan dalam lima belas tahun terakhir, dan kemudian hanya dalam kondisi pendidikan-kebijakan membatasi. Selain itu, ia menawarkan potensi yang termasuk dalam realisasi yang telah memperoleh penerimaan di negara ini, juga, bahwa kemungkinan awal pendidikan guru yang terbatas, di sini adalah kebutuhan untuk kualifikasi lebih lanjut atau pendidikan berkelanjutan (lih. Terhart 1992). Tetapi sangat menarik ketika tantangan untuk ide-ide reformasi tradisional pendidikan guru terpadu yang berasal dari penelitian pengetahuan-gunakan adalah untuk dibahas. Secara khusus, signifikansi sedikit teori dalam tahap kedua pendidikan guru muncul dalam cahaya yang baru (lih. laporan penelitian oleh Bommes / Dewe / Radtke 1996).

Wasiat Syeh Siti Jenar

Syekh Abdul Jalil mengajarkan agama Islam secara kaffah antara syariat, thariqat, hakikat dan makrifat diajarkan secara berimbang dan berjenjang. Ajaran sufinya adalah apa yang disebut sasyahidan. Karena itu ia lebih dikenal sebagai Syekh Lemah Abang atau Syekh Siti Jenar. Syekh Abdul Jalil tidak sembarangan mengajarkan hakikat dan makrifat hanya orang-orang yang sungguh-sungguh mencari kebenaran yang ia ajari bukan sembarang orang apalagi orang awam.

Konon demikian banyaknya para pengikut Syekh Siti Jenar-Syekh Abdul Jalil ini dan mereka memuja-mujanya bagaikan dewa. Padahal yang demikian tidak dikehendaki oleh Syekh Abdul Jalil. Maka buru-buru Syekh Abdul Jalil berpamit meninggalkan padepokan Siti Jenar. Sebelum pergi ia berwasiat kepada murid-muridnya dan orang-orang yang mengaku sebagai pengikutnya:

METODE QUANTUM DAN PEMBELAJARAN MENULIS

Menulis adalah suatu proses mentransformasikan ide atau pikiran  ke dalam bentuk tulisan. Dalam hal ini, tidak semua orang  mampu mentransformasikan  ide atau pikirannya itu kedalam bentuk tulisan dengan baik. Ini disebabkan oleh  banyaknya faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis seseorang, diantaranya penalaran dan penguasaan kosakatanya.

MUATAN RELIGI DALAM NOVEL

Dalam era globalisasi saat ini manusia banyak menghadapi modernisasi informasi yang benar-benar menjamur. Internet muncul dimana-mana. Sekolah- sekolah bahkan di kampung-kampung banyak menyediakan internet sebagai sarana informasi global yang menghantui kita sebagai orang tua atau sebagai pendidik, sebab warnet yang disewakan kepada masyarakat umum dapat menyajikan budaya-budaya jelek untruk dikonsumsi oleh anak-anak di bawah umur. Informasi global memang perlu tetapi bila tidak diimbangi dengan pendidikan agama yang matang akan menjadi bumerang bagi keutuhan keimanan seseorang. Banyak contoh kejahatan yang dilakukan oleh siswa SLTA yaitu melakukan seks bebas dengan teman pelajarnya karena sering melihat situs porno yang ada dalam internet. Hal ini terjadi karena tidak adanya benteng iman yang dimiliki pelajar .

PEMEROLEHAN BAHASA

Peristiwa pemerolehan bahasa memerlukan waktu yang cukup panjang dengan melalui fase-fase dan ciri-ciri tersendiri. Kajian pemerolehan bahasa dapat dibedakan atas dua hal yaitu (1) pemerolehan bahasa pertama dan (2) pemerolehan bahasa kedua. Baik pemerolehan bahasa pertama maupun kedua mempunyai arti penting bagi pertumbuhan manusia selanjutnya. Pada fase awal dapat menentukan corak dan kualitas perkembangan manusia baik berupa perkembangan fisik, psikis, maupun sosial.

Koran, Cerpen, dan Sumber Belajar

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang diajarkan di semua lembaga pendidikan formal, yaitu di sekolah dasar hingga di Sekolah Menengah Umum (SMU), bahkan secara mendalam dikaji di perguruan tinggi. Di SMU Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang diujikan di Ujian Akhir Nasional (UAN). Dalam KTSP yang diterbitkan tahun 2006, pembelajaran bahasa Indonesia di SMU diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi dan sikap kritis terhadap hasil karya kesusastraan manusia.

It’s Mine

It’s Mine
(Children's fairy tale)

My baby brother wanted to sleep with my teddy bear. I said,”No,it’s mine.” Mom said, “Why don’t you share with your brother?”

I had to let my brother sleep wit my bear even though it’s mine.

When I was eating a Popsicle, my dad asked, “May I have a bite, please?” I said, “But it’s mine.” Dad said. “It’s nice to share.” He took a big bite.

I set up my train. My sister wanted to play with it. I said, “No, it’s mine.” Mom said, “Let her play, too.”

My sister took the track apart.